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让“三会一课”更有“味”

党支部是党最基本的组织,是党全部工作和战役力的基础,“三会一课”是增强党支部树立的基础性工作。一段时间以来,各地各部门把全面从严治党落实到支部,“三会一课”的质量得到进步,发挥了应有的作用。

但是,也要看到,党支部“三会一课”数量够了,常态化有了,但一些基层党组织也存在内容单调、方式单一、针对性缺乏、实效性不强、方式主义倾向明显、党建质量不高等问题。比如,在乡村,党员多数年龄偏大,学历层次不高,接受新学问的才干有限。“三会一课”内容多是照搬理论专著、政策文件的内容,招致一些乡村党员“读原著学原文”却“悟不了原理”;有的学习方式过于单一化,习气于在会议室读报纸、学文件、看视频,“一杯茶、一根烟、一张报纸念半天”,短少能够激起党员学习兴味的多样化载体途径;有的学习功用过于异化,把“三会一课”开成了工作布置会、任务布置会;有的考评方式过于机械化,多以查看会议记载和相照顾片的方式中止,招致一些“三会一课”记载“编、补、凑”,存在一种平常干得好不如评时干得“巧”的错误认识。

“一把钥匙开一把锁”。不同中央的支部,状况各有不同,对“三会一课”的方式请求可能有差别。要增强调查研讨,控制实情。经过问卷、访谈、直接参与等方式,了解不同层级不同范畴不同行业的党员对“三会一课”的需求和意见倡议,明白存在问题,增强综合研判,提出相应对策。要分类指导,因需实施。依据调查研讨结论,增强分类指导,表现细致化、精准化、差别化。要丰厚方式,注重实效,能够把会场外延到村部广场、田间地头、工厂车间等,采取老党员讲、土专家教、年轻党员谈等不同方式,设置“田间党课”、“车间党课”、“文艺党课”、“电影党课”等,进步吸收力。要优化机制,科学评价,借助互联网和信息技术鼎力推进“三会一课”智能考评,由年终一次性考评向日常考评转变,由资料评价向效能评价转变,进步评价的有效性。

(作者 汪永先 单位 安徽省芜湖市委组织部)